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命题人闭关两个月“炼”出高考一道题

2013/7/25 10:22:00 114招生网海南站 【 】  

   众所周知的是,高考有四大步骤:命题、考试、阅卷、录取。一年一年,周而复始地运行着。

  鲜为人知的是,这几天正在进行第四个步骤“录取”,第一环节的“命题”工作却还未完成。
  昨日,华西都市报记者首度独家探访到高考命题参与者,为读者揭秘高考命题人的“闭关生活”,一道题出炉的“幕后新闻”。
  A命题
  两个月的闭关“保密场所”武警比老师多
  每年高考前的两个月,命题者会按省上的统一安排,聚集到一个“保密场所”。第一件事,就是签署保密协定。老师们被分成语文、数学、英语、文综和理综等各个小组。
  组与组之间不能串门,甚至不能问对方是干什么的、从哪里来。紧接着,来自四面八方的“不知道身份的熟人”们要继续在这个“密室”吃、住、工作两个月。任何人不得单独行动。
  “武警比老师还多。”一位参与了多年高考命题的老师告诉华西都市报记者,他只和少数多年都去的人“熟识”,其余当年进团队的,他也不会去打听谁是谁。
  “命题密室”保卫级别非常严密。除了教师不能携带通讯器械,只能带生活用品以外,也不允许当年有亲属参与高考。“第一年我去参加命题前,都没给家人说。”这位老师回忆,他当时只说加入了学校的某项工程,工程有绝密要求。“后来每年都有两月‘失踪’,才对家人透露,但即便对好友、同事都只字未提。”
  他透露,高考命题组的人员组成大概是高校教师、中学教师和教研人员,他们来共同把握如何将选材、课本知识与题目联系起来。
  B考题
  一道题的出炉数人争议 几十年的积累
  每年高考最受关注的,莫过于高考作文。题目是谁出的?受访的命题老师笑着告诉华西都市报记者:“不是大家理解的那样,不论是作文,还是文综、理综的一个选择题,都不是一个人出题的结果。”
  他透露,每年大家聚在一起,会首先根据大纲的要求,贡献自己的“点子”,一个小组至少8到9个人提出各种思路后,再经过反复讨论碰撞出火花,最终才趋向一个呈现形式。
  “我们都不能带材料,各自对教材的编写和立意都要清楚,最终定哪个的提议,中间有时也少不了学术上的争执。”
  对高考作文题,争议也是年年有。这位命题参与者说:每年提供很多选题,但都很难敲定哪个更适合,必须综合考虑选材、视角等各种因素,每个人的看法也不一样。
  “要知道,一道题目的出炉,并不是这两个月闭关的结果,而可能是一位出题人几十年的积累。”他说,可能他提出的一个“点子”是曾经阅读到的某本书,或者前段时间的热点问题,或者是一段刻骨铭心的感悟。情感因素是靠生活经历来的。
  C话题
  录取线创新高并非“课改首年”考题简单
  所谓你不知道的高考,除了考题是怎样出炉,还有考试难度如何权衡。这位命题人说,每年都会有专门的命题老师来统计考题的难度。除了命题之时,如今录取进行中,统计也未中断。
  “现在,每道题有大量的科学统计分析,而且会在考生、中学老师中去收集意见,听取大家的评价。”他介绍,所谓科学统计,即是用教育统计学的原理来测算分差、难度运用值、题目区分度等等。“因为是选拔性考试,考出来的成绩应该是能区分出上一本和上二本的学生大概有多少,难度系数对今后的教育有很大关系。”
  今年,是我省新课改后的第一年。不少考生议论,今年题不难,出现了近5年来最高录取线。那么,今年的考题到底难不难?
  这位老师告诉记者:“新课改是往素质教育发展的一个趋势。我们命题,其实很多年前都在朝这个方向努力,比如考题里的热点、情景立意都是慢慢演变来的,不是突然变革,是一个渐进的过程。”
  “今年大家感觉简单,有两个因素:一是今年是新课改高考是对课改进度的检验,难度都是相对的,教育质量提高了,就不会觉得题难。教育统计学上难度值在5.3—5.5是最佳的,今年的高考题难度值在5.5,是这几年来高考难度系数最贴近科学分析的。”
  D对话
  “喜欢教育的人”这是没有功利性的荣誉
  华西都市报:成为“全国最重要的选拔性考试”的出题人,应该会感到荣耀吧?
  命题人:对很多老师来说,这是一种荣誉,但其实是没有功利性的。这不像你写学术论文,会冠上个人的名字,所有人都是默默无闻的。对大学老师职业发展没有多大意义,而且可能会影响正常研究。中学老师可能希望争取到这样一次机会,对以后上课有所帮助。但我想,我们是一群喜欢教育的人,想用这种理想主义的色彩去推动教育。
  华西都市报:两个月处于“秘密状态”,对生活影响有多大?
  命题人:有利、有弊。弊端是你必须停下手边所有的事情,停止研究、甚至切断收入。但你可以从繁杂的社会关系网中脱离出来,好像进入心灵的“世外桃源”,只想单纯地出题。我其余十个月的研究构思,很多都会来源于这两个月的思想碰撞、独处冥想。
  华西都市报:今年的高考题目,你认为哪道最精彩?
  命题人:不能说哪道好、哪道不好,我认为道道都是精心研究的成果。即便一个小小的表述,我们都需要顾及大纲、热点、价值观等种种。我们也面临很多矛盾,比如人们的争议。我们想要通过高考命题,推动中学教育在价值观和学习模式上的进步,但有时候不能太激进。我们想让学生有更多的选择。
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