纵观前面三年大纲的变动，主要在于增加了社会心理学这门学科的内容，然后每年的真题都会多两个选择题，12年和13年变化的都不大，主要在于实验心理学部分，加了一些具体的实验进去，比如说关于常用的心理实验技术，还有记忆和注意部分的实验增加了一些，而这两年真题里考到的具体实验也越来越多。测量里变动的主要增加了概化理论和项目反应理论这两个新的理论，几乎这两年都考到了，比较重要。统计这门是直接把推论统计里的数学基础部分给简化了，更加考察大家对公式的运用能力。发展和教育心理学这两科在这两年的大纲变化也不大，主要是发展的理论多了一个生态系统理论，这个是大家需要注意的，因为这两年还没有考过题目。这两科虽然分值不多，但是12年考了一个依恋的30分大题，也难倒了很多英雄好汉，而教育心理学部分，11年考过的建构主义的学习观的大题，12年的选择题里考到了。所以这些都是大家需要去关注和分析的。

　　夏老师在此提醒考生一点的是，一定要学会自己来分析真题，可以教大家一个方法，你把07-13这七年统考的真题，都拿出来，然后开始归纳：选择题，一般是普心19个，发展6个，教育6个，实验11个，统计11个， 测量12 个，大题的话，一般都是变化着来的，然后看看每一年都是考的哪些内容，你就会发现规律，基本上能猜出来命题的一些门路，明年估计会考哪些重难点，会怎么来考，包括大题，也统计出来，会发现每年都是有规律可循的。比如说12年考的发展心理学的依恋的30分大题，那13年考的就是教育心理学里面的斯金纳的理论了，普心和实验肯定是每年都有大题的，10年考的比较难，结合统计考了一个参数检验，然后从11年到13年都没有考过统计的大题了，所以14年的考生们需要关注了哦。虽然统计这块不好懂，尤其跟实验结合更不会做题，但还是要扎扎实实去琢磨去思考学习，争取能拿下考分。

　　那针对大纲有什么用处，勤思心理学辅导部的夏老师这里给大家提供一种方法，如果同学们大概一天能学2-3个章节，可以每天晚上回宿舍睡觉前，拿出一张纸，回忆自己今天的复习内容，就按照大纲的考点来列，然后再想想今天看了哪些内容，还有哪些没有理解和记忆到位的，第二天再补充进行复习，这样就做到了按照艾宾浩斯的遗忘曲线的规律来复习。等一周或者三四天学完一本书，再列出来一份，对着大纲，看看自己落下了哪些，这样效率会比较高。

　　总之呢，考研大纲没有变化，但是后期三个半月的时间，同学们还是有很多需要总结和分析的，也有很大可以提升的空间，勤思考研祝大家都能圆梦自己理想的院校。