统计信息 （数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：16000-18000人
2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男40%：女60%
3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科1%：理科99%
4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（85%-90%）   2011（80%-85%）  2012（85%-90%）  
5、该专业全国报考硕士较集中的专业：药理学、药物化学、药剂学、药物分析学
    专业主要课程：药物化学、药物分析、药剂学、药理学、生物化学、天然药物化学、生药学、人体解剖生理学、无机分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析等必修课程；

    就业方向：学生可选择毕业后出国深造、继续攻读研究生，或在药品研制、开发、生产、流通和使用等领域从事药物前期设计、合成和筛选，药物制剂与剂型的设计，制备、药物分析、质量测定等方面的科学研究、开发、应用、教学与管理等工作。

统计信息 （数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：5000-6000人
2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男43%：女57%
3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：理科100%
4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（85%-90%）   2011（85%-90%）  2012（85%-90%）  
5、该专业全国报考硕士较集中的专业：药剂学、药理学、药物化学、中药学

    主要课程： 药学、化学工程、物理化学、化工原理、药物化学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计等及有关公共课和选修课。
    本专业毕业生可继续攻读药学、医学及相关专业的硕士学位，或到与医药卫生相关的单位及部门从事中、西药制药、新药开发、药品检验、药物鉴定等科研、教学和管理工作。

 

统计信息 （数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：7000-8000人
2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男39%：女61%
3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科1%：理科99%
4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（85%-90%）   2011（85%-90%）  2012（80%-85%）  
5、该专业全国报考硕士较集中的专业：中药学、生药学、药剂学、药理学

    主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学等及有关公共课和选修课。 
    本专业毕业生可继续攻读药学、医学及相关专业的硕士学位，或到与医药卫生相关的单位及部门从事中药制药、新药开发、药品检验、中药鉴定、中药营销等科研、教学、市场营销及管理工作。

统计信息 （数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：700-800人
2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男48%：女52%
3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：理科100%
4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（85%-90%）   2011（90%-95%）  2012（85%-90%）  
5、该专业全国报考硕士较集中的专业：中药学、生药学、药物化学、药理学
    主要课程：无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析、中医学基础、中药学、药用植物学、药用植物分类学、药用植物生理学、生态学、药用菌物学、药用植物栽培学、药用植物遗传与育种学、中药资源化学、中药鉴定学、中药资源学、中药生物技术、分子生药学、中药炮制学等及有关公共课和选修课程。

    就业方向：可到各级医院、中药厂、研究所等企业、事业单位，从事生产、研究和管理工作及在医药教学单位从事教学工作，或报考中药学硕士研究生继续深造。

 

法医学：

统计信息 （数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：1000-1500人
2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男59%：女41%
3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：理科100%
4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（60%-65%）   2011（65%-70%）  2012（70%-75%）  
5、该专业全国报考硕士较集中的专业：法医学、外科学、病理学与病理生理学、外科学
    主要课程：人体解剖学、病理学、内科学、外科学、法医病理学、法医物证学、法医毒理学、临床法医学、法医毒物分析、刑事科学技术

    就业方向：可到各级公检法部门、医疗机构及司法鉴定机构从事法医学检案鉴定工作，也可报考法医学及临床医学、基础医学各专业的硕士研究生继续深造。