一是制订专业人才培养方案，完善教学管理模式。结合实际情况，不断完善培养要求、学制、学分要求、培养计划进程等，课程设置上既包括藏语会话、藏族文化传承与发展、藏语听力、藏文文法、藏文写作基础、藏语方言、藏族宗教、藏文文论等专业课程，民族学通论、民族理论与民族政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等通识平台课程等，培养目标为培养具备扎实的藏语文及民族学理论基础，掌握和应用藏语，兼通一门外语，熟悉藏族历史文化，综合素质高，适应能力强，具有创新精神和实践能力，能够在民族地区文化教育的发展及民族地区各项建设中发挥作用的复合型双语人才。同时，为不断加强教学管理，学校就如何提高学生学习兴趣，提升藏语学习能力，定期开系列教学研讨活动。二是开展“藏语角”及与藏汉双语学生“一对一结对子、一帮一同进步”活动。目前，“藏语角”活动已持续开展近两年，藏语言文学专业康方言学生积极充当志愿者，在活动中增加了教授藏语歌曲、藏族服饰展示、藏族文化简介等内容，深受藏语零起点班同学欢迎。通过形式多样的活动，增进了各民族同学的交流和认识，加深了各族同学的友谊，让同学们在轻松愉悦中学习藏语和藏族文化。三是建立适合藏语零起点班教学的评价体系，开展藏语水平等级测试工作。为满足藏语零起点班藏语教学需要，积极检查和督促学生藏语学习情况，全面提高同学们综合运用藏语的能力，学校建立了一整套较为完整的藏语水平等级测试规定，分别从藏语词汇、会话、阅读、写作、翻译等不同方面考察藏语水平。该测试分为四个等级，实行量化评分，成绩合格方可参加高一级别考试，不合格重新参加低年级的等级考试。成绩合格者获得合格证书，该证书将作为评定各类奖项及毕业推荐的重要依据。四是加强社会实践。开展课程实习活动，包括组织学生在成都附近藏族聚居区进行田野调查、参观藏族文献馆等，使学生直观感受藏族文化；与康巴卫视、民族出版社、甘孜州康定藏文中学等单位签订协议，将其作为学生社会实践基地；鼓励同学们利用暑期赴藏区学习口语，并积极为其牵线搭桥，提供学习平台，部分同学通过国家级创新项目，利用暑期自发赴藏区支教，赴西藏阿里、云南香格里拉等地实地调研；安排该班学生与藏语言文学专业学生共同完成实习任务，增加大家相互学习的机会。五是有针对性地开展各种活动，提高学生学习热情。为提高学生对专业的兴趣和信心，拓展学生们的文化视野。学校邀请西北民族大学多识教授、中国藏学研究中心格勒博士、四川大学石硕教授等校内外知名专家及举办了藏族文化相关系列讲座共20余场，为藏语零起点班学生呈上了丰富的藏族文化盛宴，补充课堂学习内容，营造藏族文化学习氛围。对于讲座内容，同学们很感兴趣，在讲座过程中纷纷提问，由最初的陌生到主动接受并逐步熟悉。通过一系列的学习，藏语零起点同学们表示，在西南民族大学学习藏语和藏族文化，学校重视、老师负责、同学友爱，有家一般的感觉；有的同学说毕业后准备去藏区支教，继续学习藏族文化；有的同学决定本科毕业后继续考与藏学有关的研究生，立志将来当一名藏学研究者。