站在研究生教育的“拐点”看研究生培养的“亮点”

　　——专访中国科学技术大学研招办副处长袁胡骏

中国科学技术大学研究生院招生办袁胡骏副处长（右）

　　主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国教育在线的本期节目，我们也知道，现在正处于研究生教育可以说一个变革的阶段，所以今天我们请来了中国科学技术大学研招办副处长袁胡骏给我们做一些相关的讲解，您好。

　　袁胡骏：你好。

　　主持人：我们知道中科大是一个非常优秀的学校，可以说是很多的考生，还有家长都非常梦想的一个地方，那么作为一个这么一个高端的一所学校来讲，很多考生都非常关注我们今年的一些变化，您能不能给我们介绍一下今年咱们的研招方面的相关政策是怎么样的呢？

　　袁胡骏：是这样的，中科大虽然比较年轻，今年是中科大55年校庆的时候，中科大也算是我们新中国自己创办的比较成功的一所大学。中科大的招生政策2014年在国家的研究生招生政策一个大环境的变化下，中科大应该说研究生招生政策反而没有什么大变化。

　　主持人：相对来讲比较小。

　　袁胡骏：对，因为国家这两年推行的变化，其实科大早在前两年已经提前进行了这样的变革，反而就觉得没有什么大的变化，比如说我们今年继续会推进分类培养，按专业型和学术型两类分类明确来培养。

　　第二，我们从前年开始，已经按照B级学科招生，所以中科大目前拥有博士学位授权专业是27个，中科大硕士招生专业也就是27个，没有硕士点和博士点，我们已经取消招生，所以我们科大的培养理念是宽口进，比如化学，化学下面涵盖了无机化学、高分子等等等等，但我们的考试只考一组综合化学。那么在这样的宽口进的选拔机制下，对于学生入学考上之后的相互专业的调剂都非常方便。所以我们是在教育部这些政策引导下，前年就已经进行了转变。

　　第二个，科大是学科特色比较鲜明的一所学校，理工为主，我们研究生90%是理学或者是工学，那么理学的学科特点在培养过程中是比较明显的，他就适合长周期培养，就像国外一样，目前科大基本上已经跟国外接轨，尤其理学方面，科大的理学的PHD就是五年，已经基本取消了三年制以后再考博，或者说从硕士期间考生物学的博士。

　　主持人：基本是连读的形式。

　　袁胡骏：对，所以我们在理学方面是以长周期为主，招生的时候就已经确定他是否是硕博连读的方向。

　　主持人：那它的要求会不会更高？

　　袁胡骏：能够有这样潜力的学生大部分来自于本科阶段能够保研的学生，所以对于这些学科，我们接受的推免生这我们这两年一直在努力的，我们以大量接受推免生为主。

　　主持人：这个比例能占到多少？

　　袁胡骏：我们全校推免生学术型的学位，这个比例占到46%，尤其是学历学科我们已经超过了55%，我们可能还会继续推进这个接收比例，因为从这几年的生源质量来看，推免生还是比社会报考的生源质量还是要好一些。

　　主持人：所以这些能够获得推免机会的学生还是非常有机会的。

　　袁胡骏：是的，所以中科大是非常欢迎有推免资格的学生来选择中科大。

　　主持人：还有其他方面的一些变化吗？

　　袁胡骏：其他方面可能一些比较小的，应该说不是变化，我们现在很多学生关心我们中科大的计算机学院的考试科目。实际上计算机考试科目从几年前改成四门课都是通考，从去年又改回了，可以通考，也可以自命题，那么2014年中科大还是会继续实行通考，这也是一个小的没有变化的变化。

　　主持人：相对于总体的变化来讲我们反而没有变化。

　　袁胡骏：是的。

 

　　主持人：我们也知道咱们学校在研究生的培养方面有非常多的一些可以说是措施，您能不能给我们大家介绍一下，咱们这方面大概是怎么去做，或者说一些想法是什么样的呢？

　　袁胡骏：中科大在人才培养方面的理念非常明确，就是培养拔尖创新型人才，而且中科大的培养人才的目标也是非常明确，那就是科技精英的摇篮。

　　主持人：就像我们的名字一样。

　　袁胡骏：对，就是为科学事业服务的。所以在研究生培养方面，它一直是注重基础，宽基础，然后差异化、个性化。在数理比较优良的基础之上，培养他的国际化能力，他的沟通能力、交流能力、科研能力，这些都是我们整个研究生培养的一个总体思路。那么科大在人才培养方面，有些得天独厚的优势，我们都知道中科大是中科院的学校，虽然现在不是中科院的独子，但也是中科院的长子。那么在这样的基础之上，我们科教结合，所系结合的优势，中科院的各个所跟我们学校在学科建设和人才培养方面，导师队伍建设上面都有很多的加分，所以他们是我们非常强大的基础和后盾。

中国科学技术大学研究生院招生办袁胡骏副处长（右）

　　我们在学生培养过程中，注重学生的国际化，也是我们这几年一直在强调的内容，比如说我们在中科大的博士培养过程中，每个硕士授予学位之前，他必须要有一次国外学习背景的机会，或者国外访学的经历，这个是作为他博士毕业的必要条件，如果没有这个环节就不能毕业，你出国的费用全部是学校付的。

　　第二个，我们的课程体系也是很多，比如我们软件学院，管理学院，很多学院已经开设了双语课程，整套培养方案都是全英文的，一个是我们可以让国外的一些，可以假期里面，或者我们的优质校友回来给他们上课。第二，我们也会招一部分国际留学生过来，纳入到我们的培养体系中间，使我们学生的国际化程度进一步提高，这是双方的一个过程。

　　如果说我们中科大的研究生的培养和中科大本科的培养模式相比，我想可以这么来理解，科大的本科生实际上都不是为了就业来培养的，科大的本科生的培养就是为做一个很好的坯子，就是基础打得非常好，他在四年的本科训练过程之后，应该说我们把这个坯子建得很好。研究生的过程就是在这个坯子上进行，这是在培养方面主要的差异。

　　主持人：确实是，咱们中科大不管是在本科方面的一些培养，包括研究生方面的一些培养，确实有些非常独到的地方，尤其是和国内很多的学校相比，所以也是大家可以学习的一些经验。我们也知道今年可以说非常引人注目的一个就是研究生方面的政策的变革，就是收费，现在所有的研究生都是要自费了，那么对于这个您是如何看待的呢？

　　袁胡骏：我想研究生收费政策应该说是在上一个政府就已经酝酿了，新政府上台以后，颁布了教育部比较大的一个政策，我想对于研究生收费可以这么理解，首先研究生教育它不同于义务教育，研究生教育很大程度上可以理解为是一个个人的自我投资。我们知道有些人去读研究生，他是为了把自己提高，提高得更有竞争力。那么在这样的基础上，你的这部分自我投入是需要成本的，那么这个成本由个人承担是合理的，所以我想这是一个基本的理念。

　　当然，有些学科，比如说我们非常热的一些工学，或者就业机会非常好的这些行业，我们的从业人员，他必须要经过自我投资去争取这样的机会，他愿意花这个钱来进行自我提高。那么对于有些基础性的学科，是理科的一些研究性学科，它是需要大量的钱来扶持它，因为他在做研究的时候，不仅工作非常辛苦和艰苦，他也要资金来投入保证他的研究，所以他是需要钱来支持的。所以我想研究生收费机制改革也是研究生培养机制改革一个重要内容，它实际上是一种教育资源的调配。我们可以通过收费，把应该支付成本的那部分人的学费收过来，可以经过资源调配，来支持那部分需要大力支持的学科，这部分学生得到支持以后，他可以更安心地来做好科学研究，对中国科研能力的提升是非常有帮助的，所以这是一个机制改革的问题，是符合当下的一个实际情况的机制改革，虽然说对学生来说，盲目听起来说要收费了，但实质内容是，有些专业你是需要费用，但这些政策出台之前，有些专业也是需要收费的，对于那些基础学科，它收完费之后，他获得奖学金政策的配套和支持，还会远远大于他的学费。所以总体上它还是没有交学费，就是一些机制的调整，国家是通过这样一种收费机制的调整，把社会教育资源进行更好的调配吧。

　　主持人：对，您讲得非常好，我们现代化的步伐、国际化的步伐，其实国外很多的研究生教育也是跟我们相同的，这是一种自我投资来考虑，而不是说原来都是免费的，为什么突然就收费了，感觉心理不平衡，大家可能要调整一下自己的心态，以及看待问题的态度。咱们学校在今年来讲，有没有一些相对的政策，或者其他方面带来一些影响？

　　袁胡骏：应该来说对中科大来说没有大的影响，因为中科大在收费政策上，从早些年一直是所有的学术型学位研究生都是公费，如果说今年按收费的政策执行的话，我们可以这么来说，我们科大2014年所有的学术型学位研究生，以及所有的推免生，不管是学术型的推免生，还是专业型的推免生他最后还是免学费的。免学费的概念，一个有可能直接不收，另外一种是按照全部统一文件，或者国家统一文件要求，学费都是要缴纳的，缴纳学费以后，给这样的学生设置奖学金的额度，最低额度也会大于他的学费。那么这样的话，实际效果等于跟以前中科大的政策没有太大的变化。

　　主持人：虽然收了费用，但是因为你可能比较优秀，比如说一些推免的学生等等，他们都是非常优秀的学生，在学术方面有非常好的表现，我们会以奖学金的形式，而且这个额度至少不会低，有些甚至会高很多。

　　袁胡骏：是的，最低的一档应该是大于等于你的教育学费，上面还有几档是远远高于你的学费的。我们学术型的研究生，它就是为培养博士生做基础的，所以这样我们会投入大量的研究经费，或者是我们的学费保障这些学生在科大安心去做研究，科大一直有这么一个理念，包括我们的奖学金待遇也好，包括设置的岗位津贴，导师的三助岗位也好，他在科大的收入，应该说在同类高校里面算是比较高的。可以这么说，除了学费之外，学费我们可以说是全免了，除了这个之外，硕士，75%以上是能够拿到平均900左右一个月工资的，博士已经是拿到两千左右一个月的工资，这是平均的。但是像博士，我们有些A++岗能够达到3600或者是更高，所以我们科大的一个理念，像我们有心，或者愿意在科研方面前行的同学，能够在科大安心地做科研，不要为一斗米折了腰，这是我们在研究生培养机制方面的理念。

　　主持人：这也是我们设置奖学金的初衷，希望我们这些优秀的学生不要因为钱而出现一些问题。

　　袁胡骏：是的。

主持人：除了您刚才提到的推免这些学生之外，还有哪些学生能够获得我们的奖学金呢？

　　袁胡骏：我们奖学金的种类比较多。

　　主持人：比如说条件有哪些？

　　袁胡骏：现在一个是学校层面得到奖学金，研究生在读期间可以经过评审，我们奖学金种类，面向研究生的奖学金种类可能有十多类，五十多个奖学金，覆盖面可以达到15%左右，在你研究生就读过程中，你的科研表现能力，你的学习成绩各方面因素，可以来申请。

　　主持人：科研以及学习这两个可能是比较主要的。

　　袁胡骏：是的，研究生就是科研来做训练，所以我们对科研的表现还是比较看重的。

　　主持人：尤其是学术型的。

　　袁胡骏：对，就是看你发的文章的质量和数量，这是作为奖学金评选的一个重要依据。从去年开始，国家也推行了国家奖学金，我们学校国家奖学金的比例也挺高，这也是我们受益于学生的一个奖学金种类。还有像比如我们微尺度国家实验室，它在这些奖学金之外，又设立了特别的奖学金，比如特等奖15万，一等奖7万，二等奖4万，额度非常大，它的理念是说我们现在说实话，国内最好的学理科的学生基本上都到国外去了，早期国外的条件要比国内条件好很多，现在差异已经缩小了，实验环境和实验条件，国际和国内已经接近了，我们学校很多的实验环境要比国外条件要好，你的实验设备和仪器，还有研究水平都是高于国外的很多学校。你如果在这个基本条件优越的基础上，你在保障这样的学生能够在国外拿到的待遇一样的话，这些学生也就不用非要出国了，我们经过这几年这样的调整，也吸引了不少原本铁定出国的像拿到麻省等学校这类的学生。

　　主持人：也确实是为我们国家保留了很多人才。

　　袁胡骏：是的，所以我们在做这些奖学金设置就有这样的考虑，让学生能够在国际和国内享受的待遇，科研条件相当的话，我想大部分还是愿意留在祖国的，毕竟还是自己的祖国，语言也好，环境也好，更亲切一些。

　　主持人：袁老师，刚才我们提到的很多可能是关于学术研究生方面的，我们也知道国家大力推行专业型的硕士也有一段时间了，而且近些年来，专业型硕士的报考热度越来越高，有一种评价，专业型的硕士相对来讲比较好考，您怎么来评价？您觉得是这样吗？

　　袁胡骏：我在想是这么一个情况，其实教育部应该说是从2009年还是2010年，明确在下达的招生计划里面分了两个类型，就是学术型和专业型，这两个分类，教育部的初衷是比较明确的，是因为我们之前的研究生培养的结构不合理，培养培养不合理，因为我们现在很多的研究生，他硕士毕业以后，出去要做的工作是本科生干的活，他不需要研究生的训练就可以做的事。但是呢，你现在培养了大量的又不能往上做学术，出去干的又是本科生活的研究生，所以他在培养结构上比较不合理，国家也意识到这样的问题，所以大力推进学术型和专业型的分类，这是一个分类培养的理念。我们科大早提前教育部五年已经完成了分类培养，所以科大一直是走在国家前列的，我们早就实现了一比一的分类培养。

　　对于这个分类我们可以这么理解，学术型，教育部认为，或者我们理解成学术型硕士培养目标是博士，而不是毕业以后去工作，所以学术型硕士毕业以后，如果面向工作，我们理解他就是博士淘汰品。专业型硕士毕业以后就是直接面向社会工作，他的培养过程和培养方案，就更要适合应用型的来培养，他不需要在科研能力方便，或者是发表文章，更多的要训练他怎么样在工作中适应各种工作环境，适应工作实际需求，甚至能够动手。

　　主持人：两方面的需求和培养目标是不一样的。

　　袁胡骏：目标是完全不一样的，国家意识到了我们的培养结构上面不合理性，已经做了这样的分类，逐步在提高学术型和专业型的比例。按照规划的话，到2015年，应该是学术型和专业型的比例达到一比一，每年招50万硕士，25万是学术型，25万是专业型。现在很多社会上的人说专业型的档次要低一点，这可能是由于历史的渊源造成的。

　　主持人：大家相对比较认可学术型的。

　　袁胡骏：这是因为早些年专业型的研究生都是在工作中来读的，当时的口子比较松，在社会上大量接触的，或者从那个年代培养出来专业型研究生对社会造成的影响，它确实是低一点，因为他没有参加一月份的全国通考，只是参加十月份的联考，到2015年以后，全部纳入一月份通考，国家划分数线都是一致的，你现在还说它比学术型的要差，那只是残留的一些固定的印象造成的，其实起点都是一样的。现在因为国家也在逐步引导这个事，为什么说专业型比较好考，因为第一志愿报专业型学位研究生相对比较少，因为调剂政策上，目前是允许，你报考学术型研究生，如果你没有考上学术的话，你可以调剂到专业。而且在全国研究生统一收费之前，也就是说2014年之前收费政策，一般来说，学术型研究生是不收费的，很多专业型研究生是需要收费的。如果你要考科大计算机学术型没有考上，还是有机会调剂到软件学院去的，所以造成很多学生第一志愿，我就报学术的吧，我学术没有考上，还有机会调剂到专业的，所以这就说明第一志愿报考专业就显得很容易上了，因为它的报考生源是不足的，所以这是造成了一个社会上觉得专业型相对比较好考，或者是相对比较差的一个印象。

　　主持人：如果现在全都收费了的话，会不会相对来讲，在报名的时候就会有一个分流。

　　袁胡骏：应该会的，但是像科大对于理科，他的奖学金大于学费，所以等于还是没有收费，但是对于专业型的就没有这样的待遇了。但是学术和专业的分类已经实施了这么几年了，社会对这个认知和了解，慢慢也清楚了，之前的一些误区也慢慢在消失，所以我想很多更理性的同学，很多读研究生的目的就是为了有一份好的工作，那就会理性地看待怎么选择专业，不是说一定要选择学术型，很多学生学习学术型他潜在的标准认为学术比专业高级，所以我要考高级的，实际不是，只是哪个更合适，你是适合做研究的，你是一个研究型人才，或者你对科研非常感兴趣，读学术型没有错。但是你是为了工作，那专业型更合适。

　　主持人：如果他想就业，但是他报的学术的，可能最后发现就业的难度可能会更大。

　　袁胡骏：对，因为研究生是越学越窄的，你在研究的话，你学术型最后又发现没有能力再上一层去读博士，只能硕士阶段出去毕业，这时候你能做的事情就很少，跟人家专业型硕士比起来，你比他们差很多，而且社会将来对你这类人群的评价就是你是博士的淘汰品。所以社会对这部分学术的认同就会有这样的差异，慢慢社会对这两个学位的种类也会越来越清晰地认识到它们之间各自的差异，实际上没有好坏之分，只有合适和不合适。

　　主持人：也希望未来我们的考生他的目标为什么明确的情况下，他们能更好地选择自己的专业。我们也知道对于研究生来讲，导师可以说是非常重要的这么一个角色，很多的学生可以说在就读专业的时候，对导师有一个很大的选择，我就是想读这个导师才选这个专业的，都有这个可能，对于导师的权力到底应该有多大？我们媒体，包括社会最近也是有一个很强烈的争论，您对这个问题怎么看？

　　袁胡骏：确实，导师的话，在研究生教育过程中，他是一个非常重要的角色，整个培养过程，学校只是一个平台，研究省教生有一点像中国传统的师父带徒弟的过程，导师的作用就非常至关重要。所以导师在我们学校看来，导师更多的是责任，他没有权力，他没有决定学生录和不录的权力，录和不录只有是符合了学校的规则，符合这个学科点的录取标准，在双向选择过程中，这个学生选择了你，你也觉得这个学生合适，你才会录制上这个学生，所以他没有权力主导录取。但是他也没有权力说我要主导毕业，说这个学生我觉得可以毕业他就可以走，那不行，因为学校有要求和门槛。我们学校的毕业标准，学位论文发表要求都是制定得非常清晰，也是非常高的，非常规范的，任何一个导师的学生没有达到，你说你差0.5个学分，你就是毕不了业，这个导师也帮不上。所以我们在想，其实导师的更多的没有权力，他有更多的义务和责任，实际上学生从本科走向研究生的过程中，他是一个人格逐渐形成到成熟的一个过程，他很多的价值观，为人处事的方式，很大基础上是跟导师的教导相关的。所以导师除了要教他做科研之外，导师对学生的人格培养也起着非常重要的作用。所以我们科大在导师的，尤其是我们的一些牛导师，比如说院士等等，这部分导师在科大来说，他带领学生是非常慎重的，他不会说因为科研项目非常多，我手上有几个亿的科研项目，我需要大量的研究生来帮我做这个事，他没有，我们学校导师选择学生，一直是以我是否能把这个学生培养出来，以培养需求为导向，而不是为了帮我完成科研项目为导向，所以我们导师是在合适的基础上去带，而且他会亲自去带。

　　主持人：这个非常好，因为我知道很多的学校都会通过其他的老师。

　　袁胡骏：博士带硕士，那么科大不是，科大的导师首先在选材过程中是非常慎重，就像现在科大值得我们职能部门高兴的是，我们科大研究生招生宣传是得到科大所有导师的支持，因为我们导师非常清楚，选原材料是导师的事情，它不是一个职能部门的事情。作为科大的研究生招办，它能够给导师提供一些平台和服务，为他们解读一些国家的政策，但是选择好和不好，这个学生是否合适，导师说了算，招办的人士判断不出这个学生的专业素养。所以我们在这几年招生过程中，我们的导师都走到招生第一线，他亲自出来跟学生面对面交流，去发掘，去看这个学生是否适合科大的研究生，是否有科研潜力，这个导师自己来做，科大的导师在这方面的理念上，要比很多学校的导师要先进一点，因为科大的很多老师，所有好的导师，他一定是忙于科研的，他的科研压力和科研任务都比较繁重，但是在这样的基础上，我们导师都要拿出半个月或者一个月的时间，全勤地跑，走出来去招生，非常重视，他就意识到生源才是第一生命线，生源的好坏还是培养的关键。所以在苗子选好的基础上，导师的培养中是我们科大培养过程中原来的变撑杆跳为跨栏跳，原来培养过程我们都不管，只要拿到学位就可以了，就一个环节考核。但现在不是，现在导师每周有周例会，每周都要跟学生沟通，要谈，学习过程中还有考试，在开题环节，有开题的审核，我们把培养过程都拆分成很多小环节，导师亲自监控着每个环节，把质量保证到最后。

　　主持人：他随时跟学生有接触，包括平时的一些指导。

　　袁胡骏：是的。现在很多媒体是由于导师和学生之间的纠纷，或者是各种矛盾，是我们媒体经常报道的，觉得导师的一些行为好像为人师表有所欠缺，但是我想这只是个例，实际上导师的责任是非常大的，导师在带学生的过程中是一个非常慎重的过程，对于学生所付出的精力，一定比对他自家的小孩付出得更多，你带的学生，你要必须把他培养出来，如果你培养不出来，你这个导师的压力比他父母还要大，毕不了业，我们不仅怀疑学生能力有问题，导师首先要怀疑自己的培养能力的。

　　主持人：包括开始也是他选择的。

　　袁胡骏：对，所以要给学生创造美好的未来是我们导师应尽的义务，所以我们导师付出的远比我们看到的要多。

　　主持人：而且导师既担负着科研的压力，同时还要带我们学生。

　　袁胡骏：是的，还有一点我们可以跟学生分享的，因为导师他是人，他不是神，任何导师他的科研能力，他每个导师有各自的性格特点，所以他为人处事的方式各有特点，所以我们在导师和学生之间相互选择的时候，要充分了解，在了解不清楚的情况下，为了某种原因非要跟这个导师，结果造成相互非常不契合，培养过程就会辛苦，就变成了一些媒体上的报道，报道某一个方面，很多是不够全面的报道情况下，会给不管哪一方都会造成一些偏见。所以选择导师的过程是学生选择再生父母的一个机会，因为导师的过程，在你的研究生过程培养里面是很重要的，一个是你的学校的平台给你外围环境，第二是学校的导师他给你的指导，就算你将来也许在科研方面不够那么突出，但是导师对你个人能力和素养方面的培养成功，你将来还是一个成功的人，导师起着至关重要的作用，他的世界观、视野等等都会对学生产生非常好的影响，所以选择好学校，选择合适的导师才是最重要，不要盲目地选择热门的导师。因为我们知道很多学生是这样的，可能说这个学校的这个导师在某一个领域做得非常有声望，所以就扎堆全部去报这个学生的导师，他是在这个领域做得很好，那么他对学生的要求你是否能满足得了？他要求可能非常高，非常严格，如果你又达不到他的要求，你又想跟他读，那自然是很痛苦的事，还不如找一个适合自己的导师。所以最热门的不代表你最感兴趣，也是不代表你一定能做得出来的，所以还是一个度和相互了解、把握的问题。总的来说，还是学生在选择导师，选择学校的时候要理性，本科生不讲，现在大部分研究生是理性的，但是还是有部分研究生在选择学校和专业的时候不够理性，他会盲从，觉得地域是比较重要的，觉得我一定要去一个最漂亮的大学，或是我一定要去有一定影响力的大学，但是它是不是适合你呢？因为评判价值体系不一样，得出来的结果都是不一样的。所以我们经常调侃说，英国泰晤士报把科大排成国内第三，但是某些排名，科大在中国都进不了前二十，那么到底科大是什么位置的学校？科大压根儿不出来去争辩，实际上只有学生你自己去看，你认为科大是最好的，最适合你的，它就是最好的，你认为科大不适合你，它就是最差的，你进去是让你最痛苦的一个学校。所以在选择学校的时候，这些都是作为考量，更理性地来判断，才会选择一个很好的适合自己的学校和导师，这样你的研究生就读过程才是舒服的，会有所成就的一个过程，否则的话，就是一个煎熬的过程，你煎熬了两三年，最后还不如本科直接去工作。

　　主持人：对，袁老师，刚才您也提到了，我们会有一些和老师一起的宣讲，或者是招生咨询的情况，今年是怎么安排的呢？

　袁胡骏：我们研究生招生宣传是这样，因为科大的研究生生源基础可以说跟全国高校差异比较大，因为科大本科生每年才1800人，而我们现在研究生的规模是3500人。

　　主持人：所以需要从各个学校招很多人才。

　　袁胡骏：1800人里面，1/3就直接出国了，只有1/3是保研的，科大研究生招生这两年一直采用一些新的模式，可以总结为我们是从走出去，再把学生请进来，我们导师再走出去，分三步环节，每年从五月份开始持续到九月份，做一系列的研究生招生的宣传活动。这不仅仅是介绍研究生教育，也是介绍中国科大一个很好的机会。针对2014年研究生招生宣传，我们早在5月11号已经开始启动了，我们同时每个周末去了四个城市，这周我们在北京，然后是济南、长沙等等，下一周我们会去杭州、厦门等其他几个城市。我们在城市的选择上，以我们211生源相对集中的城市，211学校的专业也跟科大相对比较对口的学校，我们选择这样的城市去做一些我们的介绍，介绍我们科大的研究生教育，以及我们相关学院的学科和师资队伍，和它主要的研究方向，以及学生毕业去向等等。

　　主持人：我们网友可以通过什么途径了解到会不会到他的这个城市去有一些宣传或者说是什么时候？

　　袁胡骏：网上已经有，5月3号，关于2014年科大研究生宣传咨询会的活动专门有一个专题页，上面不仅列了我们要去的12个城市，每个城市所到的时间和活动地点都会有。而且还有我们到达这个城市的教授的名单，网上都比较详细地呈现出来了。

　　主持人：一般会有多少个教授参与一个城市宣传？

　　袁胡骏：每个城市15名左右，是比较大的教授团，而且是来自于学校的八个十个学院的教授，这个专题页在我们中科大研究生招生在线官方网站上已经发布过了。

　　主持人：所以说感兴趣的学生也可以关注一下我们学校的网站，看看有没有我们心仪的导师和专业，可以去了解一下。

　　袁胡骏：而且我们中科大研究生招生有一个官方微博，对这个活动也是做实时的报道和信息的发布，我们在微博上也看到了很多学生关心什么时候到我们这个城市来。我们除了五月份的这十二个城市，我们九月份还有四个城市，我们会去南京、武汉、西安、成都这四个生源更集中的城市，一共有十六个城市，这都是我们走出去直接导师跟学生交流的机会。我们在七月份还有把学生请到学校来做客的平台，科大的大学生夏令营，也同样在5月3号平台已经发布了，我们今年会有七个营，涵盖了树理化天地生，网上我们有专门的报名网站，我们公布了每个营的报名要求和条件，以及活动的具体安排时间，我们也欢迎全国优秀211工程以上或者重点大学学生对我们学校感兴趣，专业对口的，可以先申报一下夏令营。

　　主持人：夏令营中会体会到一些什么不同的东西呢？

　　袁胡骏：有些学生会问到，为了研究生招生举办的夏令营基本每个学校都有，但是每个学校都是三天左右，科大是一个礼拜，那你这一个礼拜到底做什么？这是很多学生关心的，实际上科大把你请到科大里面，一个是学术讲座，我们最前沿的科学家，甚至是国外请回来的科学家，给你做这个学科的前沿正在做什么，那会听到最前沿科研的声音。

　　第二，参观实验室，因为科大有两个国家实验室，也是中国高校里面唯一一个拥有两个国家实验室的高校，国家实验室里面的实验平台和实验设备，以及实验环境，是很多学生也都没有见过的，甚至有些不错学校的学生，他本科院校的实验条件未必能达到我们学校的水平，他在学校能够非常真切的感受实验平台是什么样的，这个设备是一个值两千万或者上亿的设备，然后能在上面完成一些什么样很高明的实验，这个也是让学生参观的。

　　还有，我们每个营都有非常好的交流会，随便讲，随便聊，是深层次的沟通，我们一般从晚上六点钟开始交流到晚上十一点，从生活到学习，到各种话题的交流，非常深入的。我们老师只要是在校的所有的博导和教授都会参与进来。

　　还有一个非常重要的就是面试，提前面试，我们来学校参加夏令营的学生，不管你能不能拿保研名额，因为保研工作是在九月份才能明确的，我们的夏令营是在七月份，所以我们不管你这个学生将来能不能顺利保研，我们对来到夏令营的成员全部做一个面试，这个面试对学生来说很重要，如果说你通过了我这个面试，如果你九月份又顺利拿到保研的名额，你有已经顺利成为科大的学生了，就不用再到科大做任何面试了。第二，如果说你是没有拿到保研，或者说你是只能保送校内，你不能保送校外，但是你也通过了科大的提前面试，我们会欢迎你来报考，你可以放弃校内的保研，你来考科大，因为你通过了我们的提前面试，所以你报考的条件，要相对其他的学生得到很好的优惠，这些对学生来说都是比较好的一个吸引条件，所以学生来参加夏令营，除了吃住行的费用学校全部解决之外，还会获得这样优厚的待遇，所以是非常吸引人的一个活动。

　　主持人：我们也知道接下来研究生学制方面也会有一些变化，将原来三年的学制可能会往两年调整，可能有一些社会反响，现在的研究生教育不是很乐观了，学制又缩短了，会不会把我们学习质量更缩水了，这个情况您怎么看？

　　袁胡骏：这个话题又回到了刚才我们在讲国家把研究生分成学术型和专业型的话题上来了。我知道在2002年的时候，曾经一度很多学校把研究生学制改成两年制，因为当时意识到了，因为我们做三年制的研究生培养，他出来他还是做不了研究，还不如让他两年毕业就去工作好了，因为他要的素养就是面向就业的素养。所以呢，现在教育部已经把学位类型做了分类之后，就相对比较明确了，一般学术型研究生就要三年了，因为他有发文章的要求，发文章不是一朝一夕能够做得了的。

　　主持人：他得有一些研究之后。

　　袁胡骏：对，他需要有实验支撑才能出得了成果，所以专业型的研究生大部分都是两年制，所以两年制，三年制是应对学术型和专业型做一个区分。我们对于研究生的分类和学制方面已经做了对应关系，实际在科大学制上，一直没有按两年制实施，就是专业学位，软件学院作为专业学位的代表，他的学制也是两年半，我们认为在学校在校期间的训练要充分，才能让他面对社会。两年制的学制说白了，他真正在学校只有一年，因为他一年能把课程学完就不错了，半年的时间他必须要去实习，还有半年，他得找工作，他找工作的过程也不是在学校安心学习的过程，所以他在学校的时间比较短，这样对他来说，他培养的过程还是不充分的。所以说社会对研究生学制的增长或者缩短有一些误区。

　　主持人：其实是更加细分的一个过程。

　　袁胡骏：对，不是说所有的研究生都是两年制的，不是说我变两年制的，我对学生的培养质量就不高了，我的培养就缩水了，两年制我是更适合，这样的学生就应该两年制就去工作了，不用再待在学校里面了，这个更适合他，而不是为了偷工减料，我为了给你少缩短一年我要怎么样，完全没有必要，学校没有必要在偷工减料上去动脑筋。

　　主持人：关于就业的问题，我希望了解一下，咱们学校近年来的一些就业情况怎么样？尤其一些专业的硕士。

　　袁胡骏：我们学校的就业总体来说应该说研究生的就业在全国高校里面还是比较靠前的就业质量，我们大概是34%的研究生直接继续在国内来深造，也就是说直接是读国内的博士或者是国外去读博士。那么剩下的，因为继续深造，应该是绝大部分是学术型的。专业型研究生就业主要是面向我们世界五百强企业，尤其是像我们软件学院，我们每年培养软件工程硕士大概五百人，规模是比较大的，全国是仅次于北大的，规模上我们是排第二的。但是就这么大规模，它的就业质量非常高，今年应该说是就业质量不怎么样的一年，这种情况下，目前我们软件学院专业学位研究生它的就业平均的签约年薪在12.8万，质量是非常不错的。

　　主持人：我们也知道2014年的考研可以说已经进入了一个非常关键的复习期，您能不能给我们这些考生在复习阶段提一些建议？

　　袁胡骏：对于研究生来说准备考研是一个漫长的过程，它的准备周期比较长，我想很多学生为2014年准备的话，之前就开始准备，现在当下的话，可能在选择学校，或者是选择专业方面，在最后做一些决策，我想可能有这几个方面的建议：第一，首先在选择学校和专业方面，跟我们刚刚聊的那样，是选择自己最适合的学校和适合自己的专业，不是说社会评价最热门的，或者说是你认为现在最热的专业就是最好的，它不代表最适合你的，而且现在最热的，不代表三年毕业以后那时候还是最热的。这是我觉得在选择专业和学校方面，首先学生要理解自己，了解自己的真正兴趣所在，和对学校、专业也要真实了解之后，再做选择。

　　第二，对于考试的准备上，政治和英语是全国统考的科目，往年的素材各大书店都有出售，国家对于这样的统考科目的考核要求和标准，说实话也不是在为难学生，说必须要把你考得多难，这是一个环节，所以做足够的准备就可以了。但是对专业科的准备上，你一定要了解每个学校的特点，查看各个学校历年的试卷是有必要的，但是不能盲目参考，因为我们学校就会这样，对于专业科命题，每两年就会更换一批命题老师，命题类型就会完全发生变化，所以经常会碰到学生说要到科大查看，我们提供的时候会告知说，这是去年的试题，不代表今年会这样，只能是参考，因为从命题的难易程度和结构类型，和覆盖知识点的范围，都会不一样，只能是参考。所以我们科大会做这样一个告示，在专业科辅导方面，我们在考前一个月，也就是说我们专业科命题已经结束之后，会针对已经命好的题会出一份考题大纲，这个考试大纲才是真正针对今年你这个题目里面是选择题多少，问答题多少，各个知识点覆盖的比重是多少，这样的大纲才是真正对考生有指导意义的复习资料。我们也建议学生，对于历年试题的追求不能过于盲目，因为追求历年试题，对学生来说，也许有帮助，但更多可能会是误导，所以在考试科目上，应该以最准确的信息为主。在考试过程中还有一点就是诚信，你花一些没有必要的成本去买一些心理安慰，这样的行为甚至会给你带来很多的威胁，这种完全没有必要，好好准备，做好该做的事，你只要有付出，就一定会有收获。

　　主持人：感谢袁老师的建议，能不能在最后给我们考生说几句祝福的话。

　　袁胡骏：祝所有2014年考研的同学，能够选择理想的学校，能够找到自己理想的导师，能够在考研中取得好成绩，心想事成，谢谢。

　　主持人：好的，谢谢大家！