日前，全国政协委员、广西大学校长赵艳林在做客人民网时，谈及如何评价高等教育的办学质量，他强调没有统一的评价标准，也不能完全依赖评价。

赵艳林认为，对于高等教育质量的评价，标准是不一样的。由于不同学校的定位不一样，其培养的人才类型和层次不一样，这就决定了没有统一的衡量标准。比如，有些高校是培养应急人才的，就不能要求它将学生同时培养成科学家。只要能培养出自我定位中所需要的人才，就能体现出办学质量的高低，并不是说有放之四海而皆准的评价标准，培养多少科学家，多少领导，多少企业的领袖，就意味着水平高，这种观点是片面的。

赵艳林校长进一步强调，高等教育的办学质量，不能仅仅靠评价。他认为高等教育的质量，是一个学校人才培养出来以后，由对社会所产生的影响自然形成的。我们不能依靠几个专家在短短几天里的调研观察，就对这个学校的办学质量的高低、优劣做一个最后的裁判，这是不科学，也是不合理的。它最后的质量认定，应交由社会评判。过去的评价标准，事实上并不是一个结果，而是一个过程，是一些措施。比如，有多少老师，有多少生均经费，还有占地面积是多少，这是保证培养质量的一些条件，但是，有了这些条件并不一定意味着这个学校的教育质量一定高。我赞成评价，它可以激励学校加强自身建设，更好地想办法提高教学质量。但是，我们不能完全依赖于评价。